Ruang BK

Menjadi seorang guru adalah pekerjaan yang mulia, bagaimana tidak lewat proses pendidikan dan pengajaran yang ditransfer untuk peserta didiknya selalu terbawa sepanjang masa bagi anak didiknya, persoalan saat ini adalah bagaiman tuntutan kesejahteraan bagi sang guru yang selama kesannya kok melempem, namun pendapat ini tak sepenuhnya bahwa kesejahteraan dan pendapatan itu sifatnya relatif bagi masing-masing individu.

Ada yang berpendapat dengan pikiran idealis, syukuri apa yang didapat, memang itulah seharusnya namun jikalau ada rekan lain yang merasa bahwa mereka kekurangan hal ini pun tidaklah sepenuhnya salah, bahwa kaum oemar bakrie yang sangat besar jasanya namun dirasa minim perhatian akan kesejahteraan dan tunjangan yang didapatnya, unsur mutlak kebutuhan setiap orang tak mungkin selalu sama.

Dikala kita pada keadaan yang  sama seperti mereka tentu tak dipungkiri rasa itu bisa jadi sama, alhasil kita selalu dan tetap menjaga serta menghormati pendapat orang lain.

Memahami perasaan orang lain tidak lah mudah memahami perasaan orang lain juga bukan hal yang sangat mudah, sehati-hati apapun kita berucap kadang ada saja kata-kata yang kurang dipahami intinya bisa jadi salah paham,

Keadaan seorang atau kondisi seseorang dalam menerima sesuatu mungkin saja selalu berbeda, tidak pada waktunya tidak pada keadaan yang sesungguhnya hingga menyebabkan pemaham perasaan yang berbeda pula, kadang bisa menjadikan emosi dari saran-saran kita karena kondisi si pendengar lagi kurang baik untuk diberikan nasehat saat itu.

Hal demikian bukan membuat kita takut, apapun yang terjadi jika niatan kita baik dan tak ada maksud
tertentu maka teruslah berbuat kebaikan.

Sekilas istilah mendengarkan merupakan suatu tindakan yang pasif, tetapi sebenarnya mendengarkan merupakan suatu proses yang sangat aktif untuk merespon keseluruhan pesan yang disampaikan oleh konseli. Mendengarkan tidak hanya sekedar menggunakan telinga saja, namun dengan mata kita juga dapat menangkap bahasa tubuh (gestur) konseli.  

Keterampilan Mendengarkan merupakan keterampilan pokok untuk semua jenis individu, baik yang bertujuan untuk memperoleh informasi maupun yang bertujuan untuk membantu memecahkan masalah. 

Berikut teknik yang perlu diperhatikan pada keterampilan mendengarkan :

1. Attending
   Yaitu sikap memberi perhatian. 

Beberapa komponen pada attending :

• Kontak mata adalah suatu cara untuk menunjukkan adanya perhatian yang sungguh-sungguh terhadap konseli, dan kontak mata juga merupakan satu alat pokok untuk berkomunikasi. 
• jarak tempat duduk antara konselor dengan konseli, diperlukan beberapa percobaan karena tiap individu memerlukan posisi duduk yang berbeda untuk merasa nyaman saat menyapaikan permasalahannya.
• Gesture atau gerak/bahasa tubuh
• Verbal, respon konselor terhadap pernyataan konseli

2. Parafrase
   adalah suatu metode untuk menyatakan kembali pesan pokok konseli dengan kata-kata yang lebih pendek dan tepat. 
Tujuan utama dari parafrase adalah menguji pemahaman konselor terhadap apa yang telah dikatakan/disampaikan oleh konseli. 

3. Klarifikasi
   artinya mempertajan pertanyaan-pertanyaan yang tampak samar-samar dan penjelasannya lebih dalam dari parafrase. Disini konselor diminta untu membuat terkaan tentang pesan pokok konselidan kemudian menyampaikannya kepada konseli. Selain itu konselor juga dapat meminta penjelasan bils is tidak dapat menangkap respon konseli. 

4. Mengecek Persepsi
   artinya meminta kepada konseli untuk memeriksa benar tidaknya persepsi konselor terhadap apa yang mereka katakan.

Dalam konseling ada berbagai macam keterampilan dasar konseling yang harus diketahui dan dimiliki oleh seorang konselor, keterampilan konseling tersebut antara lain adalah sebagai berikut :

1. Keterampilan Mendengarkan  
2. Keterampilan Mengarahkan 
3. Keterampilan Memantulkan
4. Keterampilan Merangkum
5. Keterampilan Mengkonfrontir
6. Keterampilan Menginterpretasi
7. Keterampilan Memberi Informasi

Adapun penjelasan dari beberapa keterampilan diatas adalah sebagai berikut :
1. Keterampilan Mendengarkan
     Dalam keterampilan mendengarkan ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, antara lain :

• Attending (sikap memperhatikan), yang mencangkup tingkah laku baik verbal maupun non verbal (mimik wajah, gestur dll).  
• Parafrase adalah kemampuan konselor untuk merespon pesan pokok yang disampaikan konseli
• Menjelaskan adalah mengungkapkan diri dan pemusatan pada topik pembicaraan
• Mengecek presepsi yaitu menentukan ketepatan pendengaran

2. Keterampilan Mengarahkan
    Pada keterampilan ini pertama yang harus diperhatikan adalah konselor harus dapat memulai hubungan secara tak langsung dengan konseli seperti menanyakan kabar dsb untuk membuka komunikasi. Kemudian pada langkah selanjutnya konselor dapat lebih terbuka/secara langsung mengajak konseli pada tahapan diskusi membicarakan masalahnya lebih mendetail.Setelah itu pada langkah selanjutnya adalah pemusatan, yaitu konselor mengontrol konseli yang mengalami kebingungan, kekacauan dan keragu-raguan. Jika langkah tersebut  berhasil dilakukan maka tahapan berikutnya yaitu bertanya. Pertanyaan yang dilontarkan pada konseli dapat bersifat terbuka maupun pertanyaan tertutup.

3.  Keterampilan memantulkan
    Pertama memantukan perasaan, yang dimaksud dengan keterampilan memantulkan perasaan adalah konselor diharapkan dapat merespon (bersimpati) terhadap perasaan yang dialami oleh konseli. Selanjutnya memantukan pengalaman, yaitu merespon keseluruhan pengalaman yangtelah diceritakan konseli. Memantulkan isi, maksudnya adalah mengulangi konsep-konsep dengan kata-kata sendiri atau bertujuan menekankan pada materi pembicaraan.

4. Keterampilan Merangkum
    Pada keterampilan ini, konselor diharapkan dapat merangkum hal-hal, poin-poin yang menjadi dasar permasalahan konseli.

5. Keterampilan Mengkonfrontir
    adalah mengenal perasaan-perasaan yang ada dalam diri konseli, dan konselor menyadari pengalamannya tersebut. Konselor diharapkan dapat menggambarkan dan membagi perasaan, memberi contoh ekspresi perasaan. Selain itu konselor juga diminta dapat memberikan umpan balik seperti memunculkan reaksi secara jujur terhadap pernyataan konseli. Termasuk meditasi, mengulang dan asosiasi.

6. Keterampilan menginterpretasi
    Pada keterampilan ini konselor diharapkan dapat melontarkan pertanyaan-pertanyaan yang sifatnya interpretatif untuk membantu konseli menemukan inti dari permasalahan yang dihadapinya. Selain itu konselor juga diharapkan dapat memberi fantasi dan kiasan seperti simbol pada ide-de dan perasaan.

7. Keterampilan memberi informasi
    Pada keterampilan ini konselor diharapkan dapat menjadi sumber informasi, yang dapat memberikan masukan, saran-saran, serta pandangan yang kesemuanya berdasarkan pada sebuah pengalaman atau keahlian.