Ruang BK

Ketika mendekati hari - hari terakhir pada semester terakhir sekolah khususnya pada siswa kelas XII, banyak siswa yang mengalami dilema akut antara pilihan untuk melanjutkan studi atau pada pilihan karir.

Pada dasarnya penyampaian materi Layanan Informasi tenteng studi lanjutan dan pilihan karir memang sudah sering disampaikan namun kali ini saya mencoba menyampaikannya dengan teknik yang berbeda.

Silahkan bagi rekan-rekan dan teman sejawat yang berminat dapat langsung dilihat video berikut untuk mengawali narasi berikutnya tentang Layanan Informasi Pilihan Studi Lanjut dan Pilihan Karir.

Materi yang dibahas dalam layanan konseling kelompok tidak dapat ditetapkan terlebih dahulu, melainkan akan diungkapkan oleh konseli ketika layanan dilaksanakan.
Apapun masalah yang diungkapkan oleh konseli (masalah pribadi, sosial, belajar, ataupun karir), maka masalah itulah yang dibahas dalam layanan konseling kelompok.

Layanan konseling kelompok pada dasarnya adalah “konseling perorangan” dalam suasana kelompok dengan memanfaatkan dinamika kelompok.

Konseli yang mengalami masalah yaitu anggota kelompok yang masalahnya sedang dibahas sebagai upaya pengentasan masalah dari pemimpin kelompok dan semua anggota kelompok. namun pada intinya kembali lagi akan hakikat konseling itu sendiri

PROSES KONSELING
1. Tahap pembentukan,
2. Tahap peralihan,
3. Tahap kegiatan,
4. Tahap pengakhiran

Jika pada bimbingan kelompok untuk BK sendiri sudah ada rambu-rambu yang menjadi acuan tentunya ditempatkan secara linear dalam membimbing siswa secara berkelompok.
Topik tentang Kemampuan dan Kondisi Pribadi 
Potensi diri Kiat menyalurkan bakat, minat, dan hobi Kebiasaan sehari-hari di rumah, kegiatan rutin, membantu orang tua, dan belajar Sikap terhadap narkoba, KKN, pembunuhan, perkosaan, atau perang Sikap terhadap bencana alam, kecelakaan, HAM, kemiskinan, atau anak terlantar Perbedaan individu.

Topik tentang Kemampuan dan Kondisi Hubungan Sosial 
Hubungan muda-mudi. Suasana hubungan di sekolah: antarsiswa, guru-siswa, antarpersonil sekolah lainnya Peristiwa sosial di masyarakat : demo brutal, bentrok antarwarga Toleransi  Solidaritas sosial

Topik tentang Kemampuan, Kegiatan dan Hasil Belajar 
Kiat-kiat belajar, belajar sendiri, atau belajar kelompok. Sikap terhadap mata pelajaran, tugas/PR, suasana belajar di sekolah, perpustakaan, dan laboratorium
Sikap terhadap hasil ulangan atau ujian Masalah menyontek dalam ulangan/ujian
Pemanfaatan buku pelajaran

Topik tentang Pengembangan Karir 
Hidup adalah bekerja
Masa depan kita; masalah pengangguran; lowongan pekerjaan; atau PHK
Memilih pekerjaan; memilih pendidikan lanjutan
Masalah TKI/TKW
Pengambilan keputusan karir

PROSES BIMBINGAN
1. Tahap pembentukan,
2. Tahap peralihan,
3. Tahap kegiatan,
4. Tahap pengakhiran

Tahap Pembentukan
Menerima secara terbuka dan mengucapkan terimakasih
Berdoa
Menjelaskan pengertian bimbingan kelompok
Menjelaskan tujuan bimbingan kelompok
Menjelaskan cara pelaksanaan bimbingan kelompok
Menjelaskan azas-azas bimbingan kelompok
- Kesukarelaan
- Keterbukaan
- Kegiatan
- Kenormatifan
    - Kerahasiaan
7. Perkenalan dilanjutkan rangkaian nama

Tahap Peralihan
Menjelaskan kembali kegiatan kelompok
Tanya jawab tentang kesiapan anggota untuk kegiatan lebih lanjut
Mengenali suasana apabila angota secara keseluruhan/sebagian belum siap untuk memasuki tahap berikutnya dan mengatasi suasana tersebut
Memberi contoh topik bahasan yang dikemukakan dan dibahas dalam kelompok

Tahap Kegiatan

Pemimpin kelompok mengemukakan topik bahasan yang telah dipersiapkan
Menjelaskan pentingnya topik tersebut dibahas dalam kelompok
Tanya jawab tentang topik yang dikemukakan pemimpin kelompok
Pembahasan topik tersebut secara tuntas
Selingan
Menegaskan komitmen para anggota kelompok (apa yang segera dilakukan berkenaan dengan topik yang dibahas)

Tahap Pengakhiran

Menjelaskan bahwa kegiatan bimbingan kelompok akan diakhiri
Anggota kelompok mengemukakan kesan dan menilai kemajuan yang dicapai masing-masing
Pembahasan kegiatan lanjutan
Pesan serta tanggapan anggota kelompok
Ucapan terimakasih
Berdoa
Perpisahan

Pada materi bimbingan konseling (BK) kali ini kami berbagi tentang materi layanan klasikal untuk bimbingan pribadi siswa, yang mana pada kurikulum 2013 ini tidak berbeda jauh dengan versi KTSP hanya saja muatannya sedikit ada perubahan dalam konteks penilaian.

1.-Agama Itu Memuliakan
2.-Belajar-dan-Hasil-Belajar
3.-Indahnya-Kebersamaan
4.-Kegiatan-Ekskul-dan-Prestasi-Belajar
5.-Mentaati-Peraturan-Sekolah
6.-Nilai-Nilai-Sosial
7.-Orientasi-Layanan-BK
8.-Pengaruh-Pergaulan-Remaja
9.-Perkembangan-Remaja
10.-Sekolahku-Dulu-dan-Sekarang

Demikian yang bisa kami bagikan semoga dapat menjadi bahan referensi bagi bapak/ibu yang memerlukan

Materi yang dibahas dalam layanan konseling perorangan tidak dapat ditetapkan terlebih dahulu, melainkan akan diungkapkan oleh konseli ketika layanan dilaksanakan.  Apapun masalah yang diungkapkan oleh konseli (masalah pribadi, sosial, belajar, ataupun karir), maka masalah itulah yang dibahas dalam layanan konseling perorangan.

Layanan konseling terhadap seorang konseli dalam rangka pengentasan masalah konseli. Yang dibahas tentang berbagai masalah yang dialami konseli. Bersifat mendalam menyentuh hal-hal penting tentang diri konseli.

PROSES KONSELING
1. Tahap pengantaran (introduction),
2. Tahap penjajagan (insvestigation),
3. Tahap penafsiran (interpretation),
4. Tahap pembinaan (intervention), dan
5. Tahap penilaian (inspection).

Mengantarkan konseli memasuki kegiatan konseling dengan segenap pengertian, tujuan, dan prinsip dasar yang menyertainya.
Ditempuh melalui kegiatan penerimaan yang bersuasana hangat, permisif, tidak menyalahkan, penuh pemahaman, dan penstrukturan yang jelas.


Membuka dan memasuki ruang sumpek atau hutan belantara yang berisi hal-hal yang bersangkut paut dengan permasalahan dan perkembangan konseli.
Sasarannya hal-hal yang dikemukakan konseli dan hal-hal lain perlu dipahami tentang diri konseli.
Seluruh sasaran adalah berbagai hal yang selama ini terpendam, tersalahartikan dan/atau terhambat perkembangannya pada diri konseli.

Strategi penjajagan:

mengembangkan lima kondisi yang ada pada diri individu, yaitu :
rasa aman,
kompetensi,
aspirasi,
semangat, dan
penggunaan kesempatan.

Apa yang terungkap melalui panjajagan merupakan berbagai hal yang perlu diartikan atau dimaknai keterkaitannya dengan masalah klien.  Upaya diagnosis dan prognosis, dapat memberikan manfaat yang berarti

Pembinaan (intervensi)
Mengacu kepada pengentasan masalah dan pengembangan diri konseli.
Dalam tahap ini disepakati strategi dan intervensi yang dapat memudahkan terjadinya perubahan.
Sasaran dan strategi terutama ditentukan oleh sifat masalah, gaya dan teori yang dianut konselor, serta keinginan konseli.
Konselor dan konseli mendiskusikan alternatif pengentasan masalah dengan berbagai konsekuensinya, serta menetapkan rencana tindakannya.